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全国首套小学STEAM教材正式落地出版
摘要

STEAM教育归根结底就是一种综合,含有跨界的意思,不光是知识的综合,而是跨界思维的培养。

蓝鲸教育5月12日讯,昨日,由北京市教育学会、北京圣陶教育发展与创新研究院主办,北京市芳草地国际学校、西安高新国际学校、江苏圣陶教育科技发展有限公司共同承办的全国首套小学STEAM教材发布会在北京市芳草地国际学校举行。

国家教育咨询委员会委员、国家考试委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会名誉主席、著名教育家陶西平表示:中国的STEAM教育并不是照搬美国的STEAM教育,而是我们中国自己的科创教育,这是很好也很重要的事情;这套教材吸收了STEAM教育和创客教育的理念和做法,即结合了中国的实际情况,又结合了中国小学教育的特点,具有综合性、探究性、实践性、合作性等重要特点。STEAM教育归根结底就是一种综合,含有跨界的意思,不光是知识的综合,而是跨界思维的培养,跨界思维的培养和知识的培养都是STEAM教育要倡导的,也是我们这套教材所追求的。

教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生表示:STEAM教育与科学课程、综合实践课程关系,这两个是国家课程,在学校的课程体系中是必不可少的。STEAM本身可以作为地方课程,通过一个科学的设计,有序的、高效的,进行STEAM教育的推进。STEAM课程的教育方式,主要强调的是实践、动手、制作、活动,这些正是目前学科课堂所提倡的探究等很多新的学习方式。。

中国教育学会常务副会长杨念鲁认为:STEAM是一种培养创新思维的教育理念,在推广教材的同时,要更加突出跨学科、解决问题、团队协作等这些能力的培养,改变我们的育人模式和传统的课程。STEAM与传统科学课程可以做一个分工,科学的解决认知和素养的问题,STEAM教育是一种理念,也是培养人才创新的学校方法。这套基于课题编写的教材,虽然编写时间比较短,但是此前为之知识体系积累的时间却很长,成果值得肯定。

圣陶教育CEO陶金表示,未来,圣陶教育还将结合教材中的知识点,与众多专家、学者、学校等各界人士一道,在中小学全面开展STEAM教育教师培训、教学设备研发、STEAM教育空间建设等多个维度,把扎实的技术成果和深厚的产业经验融合到教育体系的完善当中,为中国人工智能教育的明天贡献出新时代教育人的智慧与力量。

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