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教育升级 ‘育’见未来 ·GIIS 2018中国教育行业创新峰会在上海召开
摘要

解决优质教师供给不足问题在先,获得品牌、口碑、美誉度在后。

蓝鲸教育11月5日讯,近日,由亿欧主办的“教育升级 ‘育’见未来 ·GIIS 2018中国教育行业创新峰会”在上海正式举行,此次活动主要围绕教育行业的技术升级、理念升级两大方面,与教育行业人士一起探讨未来教育发展方向和趋势。本次峰会以14场演讲+2场圆桌论坛的形式展开。

上海现代服务业联合会会长(原中共上海市委常委、上海市副市长、市政府党组副书记)周禹鹏在发布会上表示,“围绕‘改革’和‘规范’两个关键词,我国各地区政府始终优先发展教育事业,努力推进教育现代化,深化教育改革开放放在特别重要的地位。”

亿欧公司副总裁高昂在现场发布了《K12在线教育行业研究报告》,报告指出:“家庭收入在10万元以上,父母双方都是受过高等教育的80后,对子女的学业期望高,对在线教育产品的认知度也比较高”。

借助于新技术的种种优势,K12在线教育正在大放异彩。但DaDa 创始人兼CEO 郅慧谈到,现在有很多在线教育的创业者,只是把技术当做提升知识传播效率、以及将知识更个性化的工具,而这肯定不是“教育+技术”终极的意义。技术对教育的终极意义在于,技术能够提升教育者日常工作效率,让他有更多的时间关注学生的人格。

消费升级在全国更广阔的土地发生,二三线城市也具备支付能力,不具备教育资源的地区将成为新的机遇。所以海风教育 创始人兼CEO 郑文丞谈到,教育行业的终极问题是,数据的积累不足造成的经验传承和积累效率过低。“这个行业短期来看是拼效率,长期来看是拼技术。解决优质教师供给不足问题在先,获得品牌、口碑、美誉度在后。”

优质的老师的确是稀缺资源,所以如何运用科技的力量让教育得以延伸和进化非常关键。松鼠AI智适应教育联合创始人兼CTO 樊星提出,AI超级教师,就是解决教育资源不公平的方案之一。在乂学实际课堂里,以AI老师为主、真人老师为辅的方法进行教学,在教学中70%实现了用AI给孩子们进行辅导。

从传统教育走向互联网教育,再发展到今天的智能教育时代,技术在不断升级,但“服务”的核心本质一直没变。朗播创始人兼CEO杜昶旭分析到,在教育服务化的模式下,我们面临两个问题,一是品控缺失,二是如何实现规模化。所以只有教育能实现产品化和教育化的结合,能为用户带来整体性的服务和整体性的感受,才是真正的进步。

技术创新可以让教育更美好,但光靠流量、技术并不能把教育做好。立思辰 副总裁 雷思东谈到,教育行业现在遇到了“最坏的时候”和“最好的机遇”。想要穿越死亡沼泽,教育企业必须先讲教育,再讲企业。教育企业必须具备高质量、稳定产品的服务,持续增长的现金流,以及合理的价格体系。

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