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新职业教育VS终身学习:殊途同归?
摘要

受技术冲击,职业教育已展露出诸多变化,在这一领域的先行者们将于此次论坛共同探讨新职业教育。

蓝鲸教育12月6日讯,在GES2018未来教育大会上,三节课创始人兼首席执行官后显慧、学堂在线总裁李超、餐饮老板内参创始人谭野、深圳快学教育/会计学堂创始人兼首席执行官柳齐等在主题为“新职业教育VS终身学习:殊途同归?”的圆桌论坛上,共同探讨职业教育的诸多新变化。

圆桌论坛以问答形式呈现,以下为圆桌论坛内容整理:

新职业教育究竟新在哪儿?

后显慧:一个是新职业的教育。未来十年互联网的发展将带来大量的新岗位。这些的新的职位需要教育。第二个新的职业教育,它是以能力提升为核心的教育形态。未来有更多技术化手段和互联网手段去交互。它的教研也是不断地变化的,教研不断适应行业发展。

李超:从学堂在线的角度来看,我们更多关注终身学习这概念。我们认为,现在很多知识付费更像是一个知识甜点,把知识极度浓缩,人需要的时候端到面前,大家吃完以后满足感很强。但是问题是,长身体需要的是餐饮,系统化的餐饮。我们把知识系统化,建构化地提供给学生,打破原来学校物理老师不够、教室资源不够的局限,通过现代的教育手段、技术手段以及新教育理念让教学以学生为中心,关注学生的状态。让不在学校的学生也可以学到知识,或者在学校的学生学到更多更好的资源。

怎么从内容靠流量的生意转化成教育,获客方式完全不一样的模式?

谭野:我们不是为了获客而去做媒体的,而是我们先用媒体的方式,有大量用户之后,我们发现了这些用户需求,然后去延展出来知识付费,例如他们的教育需求。我们先用资讯的形式来满足用户的需求,用资讯形式,用高频免费的方式先跟他们建立连接。当我们达到一定用户量的时候,知识付费兴起的时候,就在思考可不可以把这些信息汇总一下,用比较轻的方式服务他们。我们做了之后反映很不错,但是我们发现教育和媒体是不同的,媒体是不断新鲜的卖点,新鲜噱头吸引这些流量。教育要求体系,对教学效果负责任,拿到实战中验证你教学效果的事情。我们经历资讯服务,知识付费产品服务,再到教育服务,它的流量其实不是为了获客而去做媒体,其实是为了满足我用户的需求,逐步你提供服务往下探索的过程。

做职业教育,做一个好品牌,最核心的竞争力是什么?

李超:我们面对终身教育。终身教育最关键的就是我们一直强调的就是质量,我们希望在内容上更多人能够享受更好的资源。

柳齐:培训都是短频快,单纯的培训机构很难壮大。对于我们来说希望做长期的服务,希望会计学堂变成最大的社群,只要用户天天登录,有这样品牌认识,我们品牌就会在消费者心目中确立其俩。单纯培训品牌很难做。做服务,做社群我觉得还是有点机会。

谭野:我们持续靠口碑获取用户的,口碑即品牌。

后显慧:不分职业教育和其他教育,教育品牌化都是同样的道理,好的内容和好的服务带来口碑,口碑形成品牌,品牌再赋力招生和招商。

怎么考虑新的技术、新的形式,对传统的职业教育做法的威胁,怎么应对的?

柳齐:我们把学员培养有竞争力,对于培训来说,让这些员工,会计从业人员具备市场竞争力。从传统的会计工作变到给公司设计一些业务模式,避避税,带来一些管理效率提升,我们根据社会和职业需求进化。

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