蓝鲸教育12月24日讯，今日，教育部召开了教育2020“收官”系列的第七场新闻发布会，公布“十三五”期间教材建设的有关情况。“十三五”期间，创新教材工作体制机制，推动教材“五大体系”建设取得重大突破。

首先，新的教材领导体制和工作体系初步确立。2017年7月，国家教材委员会正式成立，在中央教育工作领导小组的领导下，负责指导和统筹全国教材工作，加强统一领导和管理。

各级教育部门调整优化内部教材管理体制。教育部对部内五个司局的教材管理职能进行整合，组建了教材局，牵头负责教材建设和管理，承担国家教材委员会办公室工作。教育部相关司局根据教材工作的总体安排，负责相应学段、学科专业的教材建设工作，各地教育部门和学校明确教材工作的职能部门，具体落实教材建设和管理职责。目前已有近一半的省级教育部门成立了专门的教材工作机构。

另外，分级分类强化教材建设专业支撑力量。教育部成立了课程教材研究所，建设国家级高水平课程教材研究和决策支撑平台，启动国家教材重点研究基地建设，打造服务教材建设的专业智库，首批11个基地已于2019年挂牌运行，天津、江苏、广西、陕西、甘肃等省（区、市）成立了省级课程教材中心，为地方教材工作提供专业支撑。

十三五期间，还颁布了《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》和《学校选用境外教材管理办法》，明确教材编写、修订、审核、出版发行、选用使用等各环节管理要求。研制数字教材、中小学少数民族文字教材、中小学生校外培训材料、课外读物进校园等系列管理办法，进一步织密制度网格，全面提升教材管理的精细化水平。

设立了全国教材建设奖，由国家教材委员会主办、教育部承办，每四年评选一次，对各级各类优秀教材和作出突出贡献的先进集体、先进个人予以表彰。2020年已经部署开展首届全国教材建设奖的评选。

建立了国家课程教材编审专家库，入库编写专家5000多名、审核专家3000多名。建设教材理论研究、文献资料、编写资源、统计分析数据库，为教材建设提供资源支撑。

期间加强系统谋划，整体推进大中小学教材建设，教材门类更加齐全、品种更加丰富、类型更加多样，教材的时代性、适应性和育人功能不断增强。据不完全统计，目前在用的全国各级学历教育教材已近19万种，其中，基础教育类教材近1万种，职业教育与继续教育类教材近8万种，高等教育类教材近10万种。

值得关注的是，普通中小学三科教材实现统编统审统用。按照中央的决策部署，统一组织编写中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材。义务教育三科统编教材2017年正式投入使用，2019年实现了所有年级的全覆盖。普通高中三科统编教材2019年正式投入使用，目前已覆盖20个省（区、市），2022年前将实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级全覆盖。在此基础上，启动了中等职业学校三科统编教材的编写，计划明年下半年提交审核。

下一步，教育部将全面总结“十三五”期间教材建设经验，深化高等学校教材与专业、课程一体化建设与改革，加快构建高水平本科教育的教材体系，努力开创高等教育高质量发展的新局面。